“培养科学精神，形成科学素养”

---瓦窑镇第二幼儿园组织开展“科学探究”实验活动

新沂市瓦窑镇第二幼儿园开展科学探究系列活动，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望；让幼儿在经历科学探究活动的全过程中，积累初步的科学知识，学习简单的科学方法，培养科学精神，形成初步的科学素质。

教师选择不同的方法吸引幼儿，激发幼儿对科学活动的兴趣。在科学活动中，为幼儿提供大量可操作材料。科学探究活动中，教师提前为孩子准备操作材料，让孩子们在操作中思考、寻找答案，使幼儿的学习兴趣更加浓厚。科学活动中，教师们巧妙地将理性的科学知识结合到游戏当中，有效地激发幼儿参与活动的热情。教师在指导幼儿进行科学活动中提出有质量的问题，创设问题情境，有步骤地指导幼儿进行科学探索，使幼儿感到探究活动的挑战性，从而使幼儿对科学探究活动本身产生兴趣和愿望。教师以对科学活动充满喜爱的情绪去感染孩子，以好奇的神情、生动的语言、有趣的形式指导幼儿参加科学活动。特别注意体会孩子的心理，努力使自己的心理和孩子们一致起来。幼儿缺乏感情认识，往往在成人看来不值得奇怪的事，孩子们会觉得无比新奇，因此，教师尽量满足和顺应孩子的心理，理解他们，更多的是和他们一起玩、一起看、一起探索，让幼儿从教师的表情动作中学到对待事物的态度和方法等。
    在开展科学活动时，教师善于发现和尊重幼儿的兴趣，把幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题纳入科学教育的内容，并变成让幼儿充分动手、动脑的探索活动教师在活动中，改变原来的传统角色，由传授者、组织者变成引导者、合作者，支持幼儿“胡思乱想”，鼓励幼儿大胆提出问题。积极引导幼儿讨论、探索、合作、交流和分享，不断为幼儿的科学教育活动创设更加开放、有趣、宽松的探究环境。

责任编辑：韦万华