学陶师陶  秉承传统

一是重视精神引领。号召全体教师学习陶行知先生“做一大事来，做一大事去”的崇高理想；“爱满天下”的慈母情怀，以此提升教师的师德修养; “捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神；“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”的育人目标；“以教人者教己”的言传身教思想;“每天四问”的良好习惯；“寄语少年人，莫将少年误”的惜时精神和“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”的求学辩证法，以此加强对学生的思想教育;

二是重视制度管理。把制度文化视为校园文化的重要组成部分，以管理规范师生行为，追求实现教育理想。在行知教育思想的影响下，我校的管理突出“以人为本，刚柔相济，情系师生，促进和谐”的总基调，通过建立健全校园文化建设组织机构，建立规范有序的管理机制，加强常规管理和“三风”建设，修订完善一系列校园管理制度，如校本教研制度、德育工作制度、班级管理制度、学生一日常规制度、教师绩效考核制度、课外活动制度、公物管理制度等。

三是重视环境熏陶。在教室走廊悬挂陶行知的故事、名言，在校园各个角落设置陶行知的名言警句，在宣传橱窗里开辟行知文化专栏。

四是重视书香浸润。开展包括《弟子规》在内的各类读书竞赛活动，彰显“推普”主题和“国学”魅力，展示知识能力和人生志趣，教育学生牢记陶行知先生“用活书、活用书、用书活”的谆谆教诲。

习惯为先  经典浸润

学校依托校本教材《培养八种习惯，奠基幸福人生》抓好养成教育，始终坚持“管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、沟通育人”的做法，用健康向上的校园文化滋养孩子的心灵，培养美好的情感。

雅言传承文明，经典浸润人生。苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国”。“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”。为进一步贯彻落实教育局开展的“美行、美书、美读”主题活动，我们努力培养学生从小爱读书、读好书的良好习惯，形成师生共读、书香四溢的浓厚氛围。

培养特长  制作小报

学校、班级的板报是校园文化的一部分，也是校园里一道亮丽的风景线。手抄报结合节日定主题，有计划、重过程、抓评比，每月一期，每期一评。低年级板报以插图为主，充满童稚和童趣；中年级板报图文并茂；高年级板报惟妙惟肖，趋向成熟。

办手抄报给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华。从主题选定到排版设计，从构画报头到写美术字，从板面美化到誊清，同时通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，培养学生收集、整理资料的能力。

责任编辑：徐希滨