徐州市陈赛小学数学名师工作室“大问题教学”课堂深度对话研讨活动

为充分发挥名师工作室的示范引领、辐射帮带作用，以“立足课堂、深度学习、大问题教学”为核心，切实帮助教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题。2022年1月7日，徐州市陈赛小学数学名师工作室“大问题教学”课堂深度对话研讨活动在瓦窑镇中心小学会议室开展。

    第一环节：观看特级教师黄爱华老师的《认识百分数》，黄爱华老师在《认识百分数》一课中提取出：用“百”区分，用“占”表达，用“份”理解，提炼出一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。和大家分享了课堂上设计的五大特点：问题导航：理解意义，体会必要性；思维可视化牢记核心任务，提炼学法重要结论组织、归纳，学生在前，深度对话，板书设计，最后知识入筐，形成知识体系。

    活动的第二阶段，徐州市小学数学名师工作室领衔人陈赛校长结合“深度学习”给大问题教学做出了解读。课堂上的对话是否有深度，通常从这样的五个维度去评价：（1）给予学生充分的自主学习时间；（2）展开多维多向的对话交流；（3）聚焦学生的学科思维；（4）体现对话交流的层次性、整体性；（5）选择适当的教学策略。我们探索和实践的”，陈校长强调大问题“教学教学路径：抛出话题——自主研究——小组讨论——全班分享——共同概括——问题延伸，突出问题的导向作用，变传统的“教师提问学生应答”为“师生提出话题共同分享”，重视学生以“小老师”的身份去讲解分享和对话，坚持让学生经历提出问题、研究问题、分享思路、得出结论的学习过程。

最后，陈校长说：“在当前的“双减”背景下，老师要改变教育观念，要改变评价观念，要优化课堂，花更多的时间和精力，学生的高阶创新思维，才能适应智能时代的发展需求。本次教学研讨活动，老师们在对比、反思和探讨的过程中，切磋交流、碰撞提升，对于“双减”政策结合课堂深度对话有了更深刻的理解，对小学数学教学中的整体性、一致性有了更为直观、深入的体悟。

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